鞭辟入里的严谨逻辑训练，层层推进的审美思辨提升，这是目前我见过的最好的议论文实战教程。
真题：
阅读下面的材料，按要求作文。
人们常说：“世界都一样，风景各不同。”
呈现在我们眼前的客观世界都是一样的，为什么不同的人却能看出不同的风景呢？大概是不同的人有着不同的视野、不同的境界吧！
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
眼里有怎样的风景，心中就有怎样的世界1题解逻辑：精准审题成功一半
这个题目不是表述一个现象、提炼一个结论，而是直接就一个“人们常说”的观点进行了探讨。一个观点与一个现象的区别在于：现象通常是一种客观存在，观点通常是一种主观认知。所以现象的表述逻辑通常基于常情常理，观点的表述逻辑通常基于主观判断。比如“世界都一样，风景各不同”这句话，就是基于对“风景”这个概念的独特判断。如果说“世界都一样，风景也一样”，也没什么问题，不过是“风景”的概念内涵发生了变化。
因此，以一个观点为基础来提炼新的论点，首先就需要基于观点的逻辑，理清观点中相关概念的内涵和外延，不至于在立论中犯偷换概念的逻辑错误，然后才能说到如何深刻立论，如何探究立意的高度和深度。
这一个题目材料，核心字眼是“看”，其中涉及到的概念有世界、风景、视野、境界。先基于这个材料语境，来将这四个概念理一理。
先讲“世界”。
这里的“世界”，材料中明确指出是“呈现在我们眼前的客观世界”，当然就不是指抽象的心灵世界、精神世界，也不是指穿越时间的历史文化世界。有些受套路化写作影响的人，很容易将这个世界写成抽象的世界，比如陶渊明的世界，苏东坡的世界，毕达哥拉斯的世界等等，总以为堆砌古今中外的名人事迹、名人名句，就是深刻，就是文采。对于此题来说，这样的写法是很容易偏题的。
“呈现在我们眼前的客观世界”，分明是要求基于现实，分析现实，要求从现实中开阔视野，提升境界。这个世界，就是我们眼前所看到的一切客观事物和现象，包括自然现象、社会现象、人文现象等。日落月升，高山流水；繁华大街，幽静小巷；热闹活动，安静独行……都是我们眼前的客观世界，可见这篇作文的选材范围其实无比宽广。
再讲“风景”。
“风景”是一个有情感倾向的词，偏向于可欣赏的美好，是对客观世界进行了主观改造之后的印象。也就是说，风景是基于主观审美和主观情感的存在，并不等同于客观世界，所以，风景也可以是人想象出来的，在现实中并不存在。不过在这个题目材料的语境中，“风景”是我们对客观世界的理解，是必须基于客观世界的。这里讨论风景的内涵，就必须在这个特定条件下进行。
风景是基于主观审美的存在。有句很著名的话：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。当我们将一个事物看出美来，这个事物就成了我们眼里的风景。
这个看出美的能力，就是审美能力，这可以发生在生活的方方面面。比如有的人字写得比较难看，想练出一笔好字来，那就需要一个前提：先要能看出怎样的字是好看的，怎样的字是难看的。很多时候，字写得难看的人，并不认为自己的字是难看的，因为看习惯了，也就看顺眼了。这就属于在字上没有审美，他眼里没有一个对字的审美标准，再好看的字，在他的眼里也成不了一片美丽的风景。
自然景色当然也是这样。有人觉得风景区的山水才是美的，要看风景，就得列个旅游计划，然而即使到了风景区，也只能把别人设计的景当成是美的，那些没有经过设计的事物和现象，就体会不到美还是不美。有人则每天都能从身边的草木日常中发现美，登山则情满于山，观海则情溢于海，万事万物皆可在内心引起共鸣，产生共情，那就举目皆风景。
风景是基于主观情感的存在。风景的确跟主观情感关系密切，同样一处场景，在不同心情下看，就会有不同的感觉。比如一棵在阳光下静立的树，心情好的时候看到，可能觉得每一片叶子都熠熠生辉，满树的绿，是生机，是活力，是希望，是独木成林，是从容淡定；心情不好的时候看到，可能觉得满树的叶子琐碎而杂乱，满树的绿，是沉闷，是平庸，是失望，是孑然一身，是悲苦守望。客观环境并没有变，但是心情决定了风景的品质。
风景还是一种基于好奇心的发现。有一句俗语说：熟悉的地方无风景。意思是说，对身边的客观世界因为太熟悉，导致失去了对美的敏锐感受，正所谓熟视无睹。这一点不与此题材料直接相关，但却是“看出不同的风景”的基础。保持一颗好奇心，努力从生活中去发现，生活常新，风景常在。
然后来讲“视野”与“境界”。
这两个词是就人的精神世界而言的。视野是广度，境界是高度，共同勾勒出一个人精神世界的体量。这两者是相辅相成的，所谓站得高，看得远，境界越高，视野就越开阔；反过来，随着视野的开阔，收入眼底的事物越多，存储的知识越丰富，就越有利于通过思考、探究、提炼、升华，来提升自己的境界。
但一个人的视野和境界，是很微妙的感觉，并没有一个具体的标准来衡量。通常说一个人视野广阔，是指这个人看得比较全面，比较有远见。说一个人境界高，通常是说他的思想觉悟高，精神修养高；或者是对个人品格上的赞美，有涵养，胸怀宽广，才华横溢而谦逊，感悟深刻而淡泊，宠辱不惊，宁静致远，等等，都会笼统地称之为境界高。
视野和境界也常常是因人而异的，每一个人都有自己的视野和境界，常常彼此之间并不具备可比性，除非他们是在同一个领域里。一个种田的老农，对庄稼的视野和境界，可能会远远优于一位高官；一位官员在政治领域的视野和境界，可能会远远优于一位著名诗人。人生于世，可能都会努力追求开阔自己的视野，提升自己的境界，但到底是追求面面俱优，还是追求一枝独秀，需要根据不同的领域特点来进行判断，不可一概而论。
所以，当我们讨论视野和境界决定了一个人看世界的眼光时，要特别小心地建立清晰的对应关系，这是极容易出现以偏概全的错误的。
有怎样的视野和境界，就看到怎样的风景理顺了这四个概念的内涵之后，再来看看此题的整体语意。
题目的基本意思是：不同的视野、不同的境界，就会面对相同的世界里看出不同的风景。也就是说：人们看到的风景，是由自己的视野和境界决定的。虽然题目中用的“大概是”这样的表达，但表达的意思却是不容置疑的，因为它是对“为什么不同的人却能看出不同的风景”这个问题的唯一回答。
这就有几个问题需要探究。
①为什么一个人的视野和境界会决定了他看到的风景？
通过前面对概念的分析我们了解了，“风景”是偏向于可欣赏的美好，并不是事物和现象的原貌，而是经过精神世界的主观加工后的印象。所以，风景是客观世界在每个人的内心世界里呈现的模样。一个人的视野和境界，构成了他的内心世界的广度和高度，这个内心世界的空间有多大，就能容纳多大的客观世界；这个内心世界是怎样的内部结构，就会对接纳的外部世界进行怎样的改造。
接前面那个“一棵在阳光下静立的树”的例子来说，勤劳的樵夫看见这棵树，可能看见的是在院子里堆成小山的一堆柴火；长途跋涉的旅者看见这棵树，可能看见的是可暂时休憩的一个庇护。可能画家看见的是一幅画，诗人看见的是一首诗，商人看见的是一桩生意，朝圣者看见的是一种神圣……每个人的眼里，它可能都是一个风景，但这些风景的不同，正是取决于每个人不同的视野和境界。
②一个人的视野和境界是怎样决定他看到的风景的？
一个视野开阔的人看见事物，不仅能看见事物的全貌，还能看见事物更宽广、更纵深的背景。所以这个事物在他的精神世界里所构成的风景，不是一个点，而是一个立体的广阔的巨大图景。一个境界高的人看见事物，不仅能看到这个事物在眼前的模样，还能看到这个事物的过去和未来，看到它的情感和命运，看到它的精神和灵魂，能从个体到群体，从具体到抽象，从特殊到一般，既能深入其内核，又能拓展到无限。
一个人的视野和境界，也是人生经验的重要一环。经验可以帮助人们取得更多成功，也会很大程度上禁锢人的思维。人们没法脱离经验去看客观世界，也常囿于经验而对客观世界进行下意识的强扭。所以人们看到的风景，常常是经过经验筛选后的风景，当把这个风景表述出来时，也会带有非常强烈的个人经验色彩。
③面对同一个客观世界，人们到底需要看到怎样的风景？
所谓爱美之心，人皆有之，面对同样一个客观世界，人们总是本能上要追求看到更美好的风景。在我的线下课堂，有同学曾开玩笑说：我就没有一颗爱美之心。我说：那你出门来上课，为什么不是眼屎堆在眼角，衣服邋里邋遢，整一个蓬头垢面、污秽不堪的形象，却要把自己收拾得干干净净、清清爽爽？同学们哄堂大笑，发现玩笑归玩笑，如果结合一下生活细节来看，发现还真的是人人都有一颗爱美之心呢。
那么，是不是视野开阔、境界高，就能看出更美的风景呢？这个也要一分为二来说。因为所谓美，其实也并没有一个统一的标准，只能说在不同的领域，从不同的角度来说，有一些大家已经形成共识的相对标准。这些相对标准通常经过了时间的锤炼，已经变得比较稳定，但并不能说就是绝对唯一的标准，那就成了“古言不可违”的迷信了。人类对于美的追求，一直都是师古不泥古，一直坚持走在不断创新的路上。
如果是在同一个领域、同一种事物、同一个审美标准的前提下，来评价美，那美的水准的确是有高下的。但是，从“把客观世界看成风景”的这个角度来说，这个风景的美，几乎取决于人们内心的评判，显然无法给美指定一个客观尺度。所以对风景的美的探讨，从“风景对人精神世界的影响”的角度，更容易表现出“人们到底需要看怎样的风景”的意义。你能看到怎样的风景，你就拥有了一个怎样的世界，你就能创造一个怎样的人生。
④怎样才能开阔视野，提升境界，去看出更多美好的风景？
这是此题审题过程中非常重要的一个内容，否则，仅仅停留于“不同的视野和境界就能看出不同的风景”，只是就理说理，很容易纸上谈兵，貌似逻辑完整，其实没有说服力，写出来的议论文就没有分量。
如何开阔视野，提升境界，这就需要结合生活实际，结合具体领域和具体角度进行具体探究，泛泛而谈并没有什么意义。比如要多读书，要勤奋学习，要善于积累，要谦虚好学，等等，都有道理，但都属于泛泛而谈，写到作文里看起来也挺好，但的确属于正确的废话。
到这里，关于这个题目整体的内在逻辑，已经有了一个完整精准的解读。如何以此为基础进行哲理思辨、深度立意，冲击满分作文，我们在下一个环节继续探究。
2哲理思辨：深度立意高分保障
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