高一是新的起点，新的开始。为了让同学们的学习有目标、有方法、有实效，我校对高一年级全体学生进行高一新入学学习方法指导。在学校的组织部署下，高一年级备课组长精心准备，根据学科特点，高屋建瓴深入浅出地提出系统的指导方法。相信在高效系统的学习方法指导之下，同学们在学习中一定会目标明确，夯实基础，提高技能，积极学习，做好初高中的衔接学习。在高一年级全体师生的共同努力下，我们一定会事半功倍，大家的学习成绩一定会更上一层楼。祝愿同学们在未来的高中三年禅关砉然破，如约见彩虹！
衔接寄语——探索高中语文学习
具体操作建议:1.现在文言背诵很多，可以先把文言诗歌背诵部分先完成。对照教材先背高一部分。2.新高考有整本书阅读题型，考的是《红楼梦》和《乡土中国》两部作品，假期可以看看。《红楼梦》太长，可以上网看看名家讲解。3.高一高二是素养积累时间，一定要多读书，各种体裁题材，小说，散文，诗歌，时评等等都可以。多积累，然后多动笔。这个假期没有具体学习的内容，就可以练习动笔写作文，高中作文字，议论文为主，现在就可以尝试写写了。方法是写日记，周记，社会时事热点评论，读书笔记等。每天都记录点，每周有一篇6百到8百字的成型的作品。一点建议:高中各学科知识容量、难度都大大增加，进度加快；又因为高中学习的科目比初中多，高一年级文化课就有9门，再加上数理化的学习负担加重，各种音体美等课程，平均下来每一科的学习时间少了很多。这一组矛盾，所以高中对学习能力的要求明显提高。以语文学科为例，高中系统性更强，涉及面更广，教学内容更深，对平时语文素养的考察增多。初中考试有课内阅读部分，高中完全没有，只能依靠你在课内学到的能力，迁移到完全陌生的阅读中去。议论文写作更是要求上到一个全新的高度，不能仅靠语言、形象取胜，更重要的是对问题有自己深入的思考。理科有的学科的知识量，高一一年甚至半年比初中整个三年的都要多。因此所有的老师都不可能把一个知识点掰开了揉碎了讲解考察多次，对听课能力、领悟能力、自学能力以及恒心、毅力、抗挫折能力等都有更高的要求。知道以上的不同，能有个心理准备，不会上了高中之后被突如其来的变化打个措手不及很多同学和家长可能选择趁这个假期把部分高中课程提前学一遍，这是一个利弊参半的选项。有的同学可能因为学过一遍，即使没学透，上了高中再学的时候也能有些印象，在此基础之上扎扎实实地再学一遍，面对大容量大难度的知识能不那么手忙脚乱。而有的同学却有可能抱着“反正我已经学过一遍”的念头，真正上高中学习的时候就不那么用心，知识上留下漏洞而不自知。因此，重要的还是自己的学习态度。语文方面，因为高中的考试完全不会考课内的阅读，有些同学可能会产生语文课听不听一个样的感觉。其实试卷上的知识和能力是来自课上的，更重要的是通过课外大量的阅读所培养的语文素养。一个学期就学20多篇课文，这样的阅读量既不能高考，也不能提高修养。正如电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了，正所谓“腹有诗书气自华”。因此一定要趁这个假期多读一些书，可以是古今中外文学名著、人物传记，对当下社会深刻的发现和思索的评论，有着优美的人情、哲思、自然风景的散文等等，都是很好的选择。一个特别重要的建议是，字特别特别重要，一定要趁这个假期好好练练字。一笔好字，一个干净整洁的卷面，对考试、对一生都有不可估量的重要作用。而这几年我发现，写得一手好字的学生却越来越少。功利地讲，把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证卷面清洁，一次考试中提高不止10分。如果你的字还不是很好，现在开始练习还来得及。买一本好字贴，现在就开始练字。
衔接寄语——探索高中数学学习
数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。数学与人类生活和社会发展紧密关联。数学素养是现代社会每一个人应该具备的基本素养。高中数学是非常重要且较难的学科，做好初升高的数学衔接是非常重要的。初高中数学差异较大：初中数学内容浅显易懂，形象合情。但是高中数学内容多，进度快，逻辑推理强，抽象程度高，知识难度大。如果不做好充分的准备，没有良好的学习习惯，那么高中的数学学习将会遇到很多困难。所以同学们一定要利用好这个暑假，做好初升高的衔接。一、点燃学习数学的持久热情无论以前数学学得好与不好，同学们都想在高中一显身手，但是对高中数学学习的困难预计不足，以至于减弱学习数学的热情。要持久地保持学习的热情需要有一定的意志来支持。遇到困难并不可怕，掌握如何解决困难的办法是关键，要在不断地发现问题和解决问题的过程中提升自己，让自己爱上数学。二、优化学习过程学好数学最关键的是养成良好的习惯，学会学习，把课前，课上，课后有机地结合起来。同学们可以利用这个暑假把课前这部分做好。把初中学过的知识内容和思想方法进行梳理，对接下来的高中学习做好准备。衔接阶段要学习的主要知识内容：代数部分：（1）基本公式的加强（如：乘法公式，立方和、立方差公式，和差的立方公式等），因式分解能力的提升（例：提公因式、运用公式、分组、十字相乘法等）（2）二次方程的求解、判别式和韦达定理的拓展（3）函数概念、表示、性质（例：一次函数、二次函数、正反比例函数、三角函数等常用函数）（4）方程与不等式（例：方程与方程组求解、等式与不等式的性质等）。几何部分：（1）图形的认识（例：点、线、面有关的基本定理，图形展开与折叠，截面等问题）（2）三角形、四边形、圆等常见平面图形中的有关概念和性质统计与概率部分：（1）统计图表的理解与应用（2）平均数、众数、中位数、极差等数字特征的理解与应用（3）简单的概率问题衔接阶段常用的思想方法：函数方程思想，数形结合，分类讨论，等价转化等思想。三、应用数学在生活中学会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。促进数学思维能力、实践能力和创新意识的发展，为后续学习创造条件。即将进入新的校门，结交新的朋友，学习新的知识，培养新的能力，请同学们点燃新的热情，拿出新的活力，锻炼新的自我。预祝同学们收获新的人生！衔接寄语——探索高中英语学习亲爱的同学们，首先祝贺你们即将步入高中生活。在接下来的三年里，希望你们再接再厉，再创辉煌。初高中英语衔接问题一直是英语中的一大难题，衔接不好会导致同学们对英语学习失去兴趣，丧失信心。初中阶段与高中阶段英语学习是有差异的，如何做好初、高中英语学习的衔接呢？本文拟从认识区别、领会任务和探索方法三个方面来阐释。一、认识区别1．教材编排。初中阶段，每个单元有听力、阅读、写作、语言知识等板块组成，配有适当巩固练习。高中每个单元基本上按模块(module)划分，在单元主题和特定的语篇形式下，通过话题、结构、功能和任务型活动有机地融合在一起，教材的系统性更强。除此之外，还有听说及写作等板块，写作等板块，写作训练注重过程性指导。通过听、说、读、看、写等一系列活动的开展，着力培养综合语言运用能力，形成学科核心素养，为学生的终身学习和成长奠定扎实基础。2．词汇学习。高中的词汇要求比初中增加了大约词。新编高中教材于年下半年全面开始使用，为了能尽快适应高中词汇的学习，同学必须把初中阶段的词汇熟练掌握。趁着这个暑假一定要预习记忆高中必修一的全部词汇，可以每天有计划地背20-30个，可以为开学的英语学习减少很大的阻力，要不然很有可能就输在起跑线上。3．语法学习。基础性的语法内容在初中阶段已经学过不少，但是很多同学对语法的了解还不是很透彻；高中阶段对语法的学习要求达到更高层次，如定语从句、非谓语动词、名词性从句、倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的语法学习会复杂得多，要求上也高得多，