记得有一篇小学生求助连岳老师的文章，问题是如何才能提高写作水平。
连岳老师的回答是：“要想写好作文，把语文课本里面的知识吸收就足够了。”
课本，是我们一代又一代青少年接受知识的主要来源。而语文教科书，则是民族智慧和文化延续的载体。
中小学的语文教科书里更是名篇佳作和经典诗文的聚集地。
最近，看了一本光明日报摄影美术部编写的《课本里的中国》
这本书以文化为经，以地理为纬，以34个省级行政区为原点，别具匠心地将中小学语文课本里的诗文画作串联、归纳起来，并进行系统的梳理和深入浅出的分析。
每一篇文章展现一个省区，集中围绕各省区的地理环境、历史文化和时代风貌。让我们一起走进这本书吧。
01内容全面，角度新颖
《课本里的中国》以众多中小学语文课本中大众熟知的优美诗文为主线，勾勒祖国34个省级行政区，将厚重的历史文化与独特的地理环境串联，能勾起人们儿时在教室里的美好记忆，激起人们心灵深处对故乡和祖国的热爱。
提起内蒙古，许多人的第一印象来自北朝民歌
《
敕勒歌
》
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这首民歌语言简练朴素、音调雄厚、音韵优美，不足30字勾勒出苍茫辽阔草原的壮美风景，堪称描写内蒙古草原风光的千古绝唱。
02唯美插图，提升审美素养
中国传统文化博大精深，神州大地山川锦绣，《课本里的中国》以文化为经、以地理为纬，擘画出一幅雄浑壮美的中国画轴，在轻快的叙述中激发国人的自信心和自豪感。
书中用精美的插图，绘制出不同省份具有代表性的景观，这30余幅精美也让孩子们从中感受中华大地独特的美感。
是一部新时代的地理志，是以人文地理开掘传统文化宝藏的好方式。
有时候图片的力量是不输文字的，二者结合起来，会潜移默化地影响孩子们的文学素颜与审美观念。
03知识拓展，重新解读
本书将课文内容进行拓展延伸，在解读文字描述的内容、内涵的同时，也融合了军事、地理、文化、历史、自然等方面的小知识。
让孩子们在阅读过程中认识不同城市历史文脉与自然环境的相互交融，了解不同城市的性格与追求，以及它们深厚的人文与艺术底蕴。
04写在最后
感谢《
课本里的中国
》这本书的编辑人员，通过课本中的知识，让孩子们更加了解我国的壮丽山河，本书也适合亲子共读。家长和孩子一起体会书中的山水之壮美，人文之瑰丽。