自然有四季，育人亦有时。历山双语学校秉承“办有生命温度的教育”办学理念，尊重生命成长，从学生熟知的春夏秋冬四季着手建构“四季课程”，从而形成多维育人体系，每个篇章通过“寻、书、绘、研、悟”五种方式，给学生带来一场丰富立体的生命体验，引导学生了解四季常识、关爱四季生命、体验学科知识、感受生命真谛。
近日，四年级全体教师立足学情，结合跨学科核心知识，从生活情境出发，开展了以“冬之美，雪之韵”为主题的项目化学习活动，立足真实情境，以自主探究为路径，整合学科知识，融入思维素养，形成深度学习样态，切实发展学生分析、解决问题的能力，让项目式学习撬动学习兴趣，积极探索冬雪的有趣和神奇，在学科的融合中记录着触手可及的美好。
艺术家笔下的雪是宁静的……同学们将诗意写在纸上，探寻雪的魅力，一首首脍炙人口的诗句跃然纸上，留下永久记忆。雪是文人笔下最常取的意象。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。”围炉而坐，咏雪赞雪，是谓一乐，同学们以吟诵诗歌的形式，学习雪的知识，增强知识的趣味学习。
雪花飞舞，同学们在冰天雪地里嬉戏玩耍，在积雪中留下了深深浅浅的脚印。“如果你要写雪，就不能只写雪。”要写冬的欢愉，春的期待。妙笔成美文，漫天飞舞的雪花在孩子们涓涓的笔尖下成了跳动的音符，谱成了一首首美妙的乐曲……
美术课上，小画家们尽情挥洒画笔，画出了他们眼中最美的雪景“白雪镶红墙，碎碎坠琼芳”。雪中的故宫，飞檐红柱、画栋雕梁都多出一丝娇羞与温软，一份诗意与浪漫。
洁白的雪花像柳絮，如鹅毛，似棉花，从空中慢慢地飘落到地上。纷纷“飞花”已坠落，孩子思绪万千，有人通过手中的画笔描绘皑皑白雪，有人通过歌声表达自己对雪花的喜爱，英语小达人们则通过一段段视频走进雪的世界，领略风景各异的冬日美好。
白雪皑皑，银装素裹。大雪纷飞而至，孩子们堆了一个可爱的小雪人；团团雪球打一场雪花飞扬的雪仗，与雪一起玩耍、寻找雪的秘密……别辜负大自然这晶莹的馈赠，同学们走进雪的世界，体验大雪带来的乐趣。
冰雪是圣洁的，是美丽的，是最有趣的物质，在孩子们的眼睛里，看到的不只是冰雪，还有一个个的科学问题。雪是怎样形成的？怎样加速雪的融化？通过对比实验，同学们发现食盐可以加快雪的融化，从而知道盐可以降低凝固点，使积雪快速融化的原理。
大雪悄然而至，四年级的同学们发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，利用自己手中的清雪工具，走出家门，帮助小区内的物业人员清理积雪，为小区居民的平安出行尽一份自己的力量。
大雪如期而至，纷飞的雪花和凛冽的大风让城市变得银装素裹，白雪皑皑对许多人而言，是叹为观止的风景。但对很多在工作岗位上默默耕耘的人来讲，无疑是一场风雪无阻的考验。同学们通过查找资料、结合生活经验和观察，寻找济南大雪中的最美守护者，凌晨清扫的环卫战士、紧急喷洒融雪剂的公路养护人员、路旁指挥交通的交警叔叔、顶风冒雪到达的电力巡检工……了解他们的工作内容以及大雪带来的挑战，致敬他们的担当尽责和默默守护。
当童心遇见雪，寒冷的冬天就变得温暖而有趣。此次项目化学习让同学们在生动有趣的活动中汲取成长养分，在与雪的亲密接触中，真研究、真思考，在感受大自然神秘的同时更有真收获。
记者曹莫
校对杨荷放
记者:曹莫编辑:俞丹校对:杨荷放